/Schlagwort:Sprachförderung

Operatoren für die Klasse 1/2: Anmalen, Malen, Zeichnen

Wenn Ihre Schüler die Operatoren, also die Aufgabenanweisung, inhaltlich nicht verstehen, kann es sein, dass sie die Aufgabe ganz anders umsetzen, als sie gedacht ist. Besonders Anweisungen, die sehr ähnlich sind, müssen explizit mit den Schülern geübt werden. Die Tätigkeiten „anmalen, malen und zeichnen“ sind wichtig zum Ausführen von mathematischen Aufgaben in [...]

Von | 2017-08-23T08:35:43+00:00 27. Juni 2016|Zahlenbuch im Klassenzimmer|0 Kommentare

Operatoren für die Klasse 1/2: Verbinden, Ankreuzen, Einkreisen

Ihre Schüler fragen ständig, was sie machen sollen, verstehen Arbeitsanweisungen nicht oder beginnen nicht mit der Arbeit? Oft mangelt es nicht an mathematischer Kompetenz, sondern am sprachlichen Verständnis der Aufgabenstellung selbst. In Mathematiklehrwerken oder auf Arbeitsblättern werden häufig sogenannte Operatoren in den Arbeitsanweisungen verwendet, die Kindern Schwierigkeiten bereiten. Die Operatoren verbinden, ankreuzen und einkreisen [...]

Von | 2017-08-14T16:01:25+00:00 6. Juni 2016|Zahlenbuch im Klassenzimmer|0 Kommentare

Operatoren: Sprachliche Stolpersteine in der Mathematik

Ein Beitrag von Lea Schulz, Sonderschullehrerin und Studienleiterin am IQSH Benutzen Sie in Ihrem Unterrichtsalltag Arbeitsanweisungen wie Verbinde, Ordne, Kreise ein? Diese sogenannten Operatoren stellen für viele Kinder eine sprachliche Hürde dar, die erst einmal überwunden werden muss. Dann erst können sie mit der eigentlichen Aufgabe beginnen. In einem sprachsensiblen Unterricht lohnt [...]

Von | 2017-08-15T11:00:00+00:00 12. Mai 2016|Zahlenbuch im Klassenzimmer|0 Kommentare

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