Stationenlauf zum Thema Zeit, Teil 1

Das Thema Zeit im differenzierten Mathematikunterricht (Klasse 1/2)

Liebe Zahlenbuch-Fans,

heute erscheint ein neuer Stationenlauf zum Thema Zeit für den Mathematikunterricht der Klassen 1 und 2! Das Thema Zeit kann dem Inhaltsbereich Größen und Messen zugeordnet werden. Ziel ist es, dass die Kinder am Ende der Schuleingangsphase einfache Uhrzeiten auf analogen und digitalen Uhren ablesen und einstellen können (volle und halbe Stunde, Viertel- und Dreiviertelstunde) sowie unterschiedliche Zeitspannen benennen (Sekunde, Minute, Stunde, Tag, Woche, Monat, Jahr) und miteinander vergleichen können. Der Schwerpunkt des aktuellen Stationenlaufs liegt daher neben dem Bestimmen von Uhrzeiten auch auf dem Kennenlernen verschiedener Zeitspannen.

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Den Maßstab handlungsorientiert einführen

Modell Cheopspyramide und Dubaiturm im Höhenvergleich Maßstab

Hier ist ein Modell der Cheopspyramide. Wie hoch müsste ich im gleichen Maßstab das heute höchste Gebäude, den Dubaiturm, bauen?
Wie groß wäre ich im Vergleich dazu?

Das Thema Maßstab im Mathematikunterricht der Grundschule bietet in besonderer Weise die Möglichkeit, Sachinhalte über den Weg der Mathematik besser ergründen zu können. Wie anders, als über Maßstabsberechnungen, wäre es uns beispielsweise möglich, in Ansätzen die Dimensionen des Weltraumes zu verstehen oder eine Vorstellung davon zu bekommen, wie klein ein Mensch im Vergleich zu einer vor mehr als 2000 Jahren erbauten Pyramide ist? Weiterlesen

Das Zahlenbuch 1 Einsteigerpaket für nur 30 € im Blog-Angebot

Blog-Angebot Mai 2017: Zahlenbuch 1 Einsteigerpaket Einsteigerangebot zum Zahlenbuch 1!

Für alle Umsteiger, Neueinsteiger, Sparer oder Neugierige Wir haben für euch ein attraktives Lehrerpaket geschnürt. Das Angebot ist vom 05.05. bis zum 31.05.2017 gültig. Jetzt bestellen!

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Stationenlauf zu Ostern (Kombinatorik), Teil 2 und 3

Liebe Zahlenbuch-Fans,

Osterhase zum Stationenlauf

da Ostern immer näher rückt und vielerorts die Ferien bald beginnen, folgen nun Teil 2 und Teil 3 des Stationenlauf zum Thema Kombinatorik. An den nun folgenden sechs Stationen bearbeiten die Schülerinnen und Schüler weitere Aufgabenstellungen zum Kontext Ostern und vertiefen dabei ihre Erfahrungen zu Zufallsexperimenten und zum Finden unterschiedlicher Kombinationen von Farben. Teil 1 dieser Reihe finden Sie hier.
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Stationenlauf zu Ostern (Kombinatorik), Teil 1

Liebe Zahlenbuch-Fans

Illustration Osterhase mit Schubkarreheute stellen wir euch einen neuen Stationenlauf vor. So langsam locken Sonnenstrahlen und Frühblüher nach draußen und auch Ostern steht in Kürze vor der Tür. Bevor die Ferien beginnen, bietet es sich auch im Mathematikunterricht an, das Thema Ostern aufzugreifen und unter verschiedenen Aspekten zu bearbeiten. Der aktuelle Stationenlauf Kombinatorische Aufgabenstellungen zu Ostern beschäftigt sich mit unterschiedlichen Aufgaben aus dem inhaltlichen Schwerpunkt Daten, Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten für die Klassen 1 und 2.
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